O objetivo da aula é apresentar as etapas básicas de um projeto escolar e a construção de uma rede. Desde a escolha do tema, passando pela elaboração das perguntas e planejamento docente, a aula mostra imagens da rede de um projeto desenvolvido com crianças de 10 a 11 anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma possibilidade de trabalho apoiada em teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade.
Etapas básicas de um projeto:
1. Escolha de um tema transversal (grande tema)
2. Apresentação do tema aos alunos: aproximação ao grande tema: o professor leva materiais, vídeos, reportagens sobre o assunto (pode levar algumas aulas) – é o que vai propiciar aos alunos escolherem uma temática mais específica. O professor os auxilia na escolha refletindo sobre as possibilidades.
3. Definida a temática, são elaboradas as perguntas do projeto: o que as crianças querem saber sobre a temática escolhida? (as crianças podem elaborar perguntas individualmente, depois reúnem-se em pequenos grupos para discussão e, por fim, o grupo classe se reúne e vota pela decisão).
4. Planejamento docente: conteúdos que o professor vai escolher para trabalhar a temática com as crianças.
5. Busca de respostas às perguntas: atividades e pesquisa.
6. Registro das relações que vão sendo estabelecidas entre os conteúdos trabalhados e atemática transversal do projeto.
O projeto vai sendo registrado pelo método de registro em rede: semelhante a um mapa mental em que vão sendo registradas todas as etapas do projeto, inclusive os imprevistos.
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